მთავარი თემა. მძლეოსნობა,მისი სპორტული სახეები და მისი როლი ბავშთა აღზრდაში.მნიშვნელობა / აქტუალობა. მძლეოსნობის სწავლების ძირითადი მიზანია ადამიანის მიერ საკუთარი მოძრაობების მართვის რაციონალური ხერხების სისტემური ათვისება და ამგზით ცხოვრებაში აუცილებელი მოძრაობსუნარების ,ჩვევებისა და მათთან დაკავშირებული ცოდნის შეძნა. მძლეოსნობა სპორტის სახეობაა რომელიც აერთიანებს, ვარჯიშებს სიარულში, რბენებში, ხტომებსა და ტყორცნებში. მათიმრავალფეროვნება და დატვირთვის დოზირები სცვლა საშუალებას იძლევა ,რომ ისინი წარმატებით გამოვიყენოთ ყველა ასაკისა და სქესის მოსწავლეებთან. ამ ვარჯიშთა უმრავლესობა თავისი ტექნიკით მარტივია ადვილია შესასწავლად და შსაძლებელია შესრულდეს სკოლის უმარტივეს მოედნებსა და ადგილებზე. მძლეოსნური ვარჯიშები საუკეთესო საშუალებაა მოსწავლე – ახალგაზრდობის ფიზიკური აღზრდის, შრომისა და სამშობლოს დაცვისათვის მათი მომზადების საქმეში. ასევე მნიშვნელოვანია იმით რომ მძლეოსნობის ყოველმხრი ვგანვითარება ეს მაღალი მორალური და კულტურული დონეა. მოძრაობისა და კუნთების განვითარება სისხლის მიმოქცევის, სასუნთქი და სხვა სისტემების ორგანოების კარგი შრომისუნარიანობა და ფიზიკური სრულყოფაა საერთოდ .ქვეყანას უნდა ჰყავდეს ყოველმხრივ განვითარებული ადამიანი ,რომელსაც ეცოდინება კარგად რბენა ,ცურვა ,სწრაფი და ლამაზი სიარული ,რათა იგი ნორმალური ,ჯამრთელი ,შრომისა და თავდაცვისათვის ვარგისი ადამიანი იყოს, რათა ყველა ფიზიკური თვისებების პარალელურად სწორედ განუვითარდეს გონება. მიზნები და შედეგები.მძლეოსნობის სწავლების ძირითადი მიზანია, მოსწავლეთა ყოველმხრივი განვითარება, ფიზიკური სრულყოფა და შეძლებისამებრ ,მაღალი სპორტული შედეგების მიღწევა. ამ მიზნის განსახორციელებლად საჭიროა მომეცადინის ყოველმხრივი ფიზიკური განვითარება და ჯანმრთელობა, მძლეოსნური ვარჯიშების ტექნიკისა და შჯიბრებებში მონაწილეობის ტაქტიკის დაუფლება, მორალური და ნებელობითი თვისებების ჩამოყალიბება ,ფიზიკური თვისებების განვითარება სრულყოფა, ჰიგიენისა და თვითკონტროლის საკითხებთან ერთად პრაქტიკული უნარ–ჩვევებისა და თეორიული ცოდნის შეძენა. მოსწავლეები ისწავლიან ამ პროექტიდან თუ რა დადებითი მხარები გააჩნია მძლეოსნობას და მასში გაერთიანებულ სხვადასხვას პორტის სახეობებს. .მძლეოსნობას ათლეტიკას ეძახიან საფრანგეთში, აშშ–შიდა ინგლისში.სიტყვა „ათლეტიკა“ ბერძნული სიტყვაა და ნიშნავს ბძოლას, ვარჯიშს .მძლეოსნობა შედგება ხუთი ნაწილისაგან :სიარული,რბენა,ხტომები,ტყორცნა და მრავალჭიდი .რბენა ,ხტომები და ტყორცნები უხსოვარი დროიდან შედიოდნენ ოლიმპიური თამაშების პროგრამაში .ყველაზე მნშვნელოვანი იყო გამარჯვება „პენტატლონში“–ხუთჭიდში.ეს სახეები იყო სირბილი,გამორბენით სიგრძეზე ხტომა,შუბისა და ბადროს ტყორცნა და მეხუთე სახე იყო – ჭიდაობა .მძლეოსნობის ესსახეობები მიგვიყვანს იმ შედეგამდე, რომ მათ განუვითარდებათ მაღალი მორალური და კულტურული დონე.
• მონაწილეობ სპროგრამით გათვალისწინებულ ყველა ფიზიკურ აქტივობებში;
• მონაწილეობს სხვა და სხვა სახის შეჯიბრებებში;
• მონაწილეობას იღებს სხვა და სხვა ხანგრძლივობისა და სირთულის ლაშქრობებში;
• რეგულარულად ასრულებს მისი ინდივიდუალური მიზნებიდან გამომდინარე ფიზიკურ აქტივობებს
ამოწმებს საკუთარ მიღწევებს დროის გარკვეულ ინტერვალებში;
• აწარმოებს ჩანაწერებს მიმდინარე ფიზიკური აქტივობების და აქედანგამომდინარე
ფიზიკური მდგომარეობის შესახებ.შეფასების საგანი და პროცედურები _ უდიდესი მნიშვნელობა აქვს სწავლების დროს ფოტო სურატთების ,კინოგრამებისა და კინოსურათების ჩვენებას. ყოველივე ეს აჩქარებს სწავლებას, ეხმარება მძლეოსნური ვარჯიშები ს უფრო სრულყოფილი ტექნიკის ათვისებას. კარგია გამოვიყენოთ ვიდეოაპარატურა,რაც საშუალებას გვაძლევს მოსწავლეს თვალნათლივ დავანახოთ მისი ვარჯიშები ს მომენტები და ვისმჯელოთ ტექნიკის შესრულების ავკარგიანობაზე. როცა მოსწავლე უყურებს მასზე უფრო ნავარჯიშევ მაღალი რანგის სპორცმენს მიბაძავს მას და ცდილობს სიძნელეების დაძლევას და ადვილად სძლევს დაღლოლობას.თვალსაჩინოება მოსწავლის აღზრდაში,უპირველის ყოვლისა მაგალითის ძალაა. სპორტული მიღწევები საშუალებას იძლევა გამოირკვეს მოსწავლის ძლიერი და სუსტი მხარეები.აუცილებელია მოსწავლისადმი ინდივიდუალური ,ყოველივე ამის გარეშე წარმოუდგენელია მაღალი სპორტული დონის მიღწევა.წინასწარი ცოდნა. რა ცოდნას უნდა ფლობდნენ მოსწავლეები ? წინასწარ უნდა ფლობდნენ თეორიულ პროგრამას, სადაც მნიშვნელოვანია :ძალის,სიჩქარის,გამძლეობის,მოქნილობის და ნებელობითი თვისებები ზსცოდნა.საწავლო მასალა და ტექნიკური რესურ სურსები.რა მასალაა საჭირო ? კომპიუტერი,ინფორმაციული საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები,პრინტერი,ტერფსაბჯენი,შუბი,ბირთვი,ყუმბარა,ურო,ბადრო,სასტვენი,ალამი,წამზომი.ე.ს.გ. სპორტის გზამკლევი.სასწავლო პროექტის მსვლელობა _ კლასები 7–10ხანგრძლივობა – 1 თვე მოსწავლეები პროექტის მსვლელობისას მოიძიებენ ინფორმაციას მძლეოსნობის შესახებ,ისტორიას,ფოტოებს,ვიდეომასალებს.ნახავენ თავის საყვარელ და გამოჩენილ მძლეოსან სპორტმენებს,მოაწყობენ ფოტოგამოფენას.მოსწავლეებს კვლევა–ძიების დროს გაუჩნდებათ სურვილი იცხოვრონ ჯამრთელი ცხოვრებით.პროექტის ავტორი; ზვიად კეკელიძე.
• მონაწილეობ სპროგრამით გათვალისწინებულ ყველა ფიზიკურ აქტივობებში;
• მონაწილეობს სხვა და სხვა სახის შეჯიბრებებში;
• მონაწილეობას იღებს სხვა და სხვა ხანგრძლივობისა და სირთულის ლაშქრობებში;
• რეგულარულად ასრულებს მისი ინდივიდუალური მიზნებიდან გამომდინარე ფიზიკურ აქტივობებს
ამოწმებს საკუთარ მიღწევებს დროის გარკვეულ ინტერვალებში;
• აწარმოებს ჩანაწერებს მიმდინარე ფიზიკური აქტივობების და აქედანგამომდინარე
ფიზიკური მდგომარეობის შესახებ.შეფასების საგანი და პროცედურები _ უდიდესი მნიშვნელობა აქვს სწავლების დროს ფოტო სურატთების ,კინოგრამებისა და კინოსურათების ჩვენებას. ყოველივე ეს აჩქარებს სწავლებას, ეხმარება მძლეოსნური ვარჯიშები ს უფრო სრულყოფილი ტექნიკის ათვისებას. კარგია გამოვიყენოთ ვიდეოაპარატურა,რაც საშუალებას გვაძლევს მოსწავლეს თვალნათლივ დავანახოთ მისი ვარჯიშები ს მომენტები და ვისმჯელოთ ტექნიკის შესრულების ავკარგიანობაზე. როცა მოსწავლე უყურებს მასზე უფრო ნავარჯიშევ მაღალი რანგის სპორცმენს მიბაძავს მას და ცდილობს სიძნელეების დაძლევას და ადვილად სძლევს დაღლოლობას.თვალსაჩინოება მოსწავლის აღზრდაში,უპირველის ყოვლისა მაგალითის ძალაა. სპორტული მიღწევები საშუალებას იძლევა გამოირკვეს მოსწავლის ძლიერი და სუსტი მხარეები.აუცილებელია მოსწავლისადმი ინდივიდუალური ,ყოველივე ამის გარეშე წარმოუდგენელია მაღალი სპორტული დონის მიღწევა.წინასწარი ცოდნა. რა ცოდნას უნდა ფლობდნენ მოსწავლეები ? წინასწარ უნდა ფლობდნენ თეორიულ პროგრამას, სადაც მნიშვნელოვანია :ძალის,სიჩქარის,გამძლეობის,მოქნილობის და ნებელობითი თვისებები ზსცოდნა.საწავლო მასალა და ტექნიკური რესურ სურსები.რა მასალაა საჭირო ? კომპიუტერი,ინფორმაციული საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები,პრინტერი,ტერფსაბჯენი,შუბი,ბირთვი,ყუმბარა,ურო,ბადრო,სასტვენი,ალამი,წამზომი.ე.ს.გ. სპორტის გზამკლევი.სასწავლო პროექტის მსვლელობა _ კლასები 7–10ხანგრძლივობა – 1 თვე მოსწავლეები პროექტის მსვლელობისას მოიძიებენ ინფორმაციას მძლეოსნობის შესახებ,ისტორიას,ფოტოებს,ვიდეომასალებს.ნახავენ თავის საყვარელ და გამოჩენილ მძლეოსან სპორტმენებს,მოაწყობენ ფოტოგამოფენას.მოსწავლეებს კვლევა–ძიების დროს გაუჩნდებათ სურვილი იცხოვრონ ჯამრთელი ცხოვრებით.პროექტის ავტორი; ზვიად კეკელიძე.
